O trabalho tem um papel central na vida das pessoas, podendo contribuir tanto para a melhoria da qualidade de vida quanto para o desenvolvimento de doenças. Muitas categorias profissionais têm sido alvo de estudos para diversos pesquisadores, entre elas, encontram-se os professores, que desde a década de 80 vêm, de forma mais acentuada, apresentando sinais de adoecimento. As causas são, em sua maioria, as mesmas: distúrbios vocais, estresse, dor nas costas e esgotamento mental e físico.
Cerca de 22,6% dos professores pediram afastamento por licenças-médicas de acordo com a pesquisa Identidade Expropriada – Retrato do Educador Brasileiro realizada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), em 2003. “Isso causa um desfalque no sistema e é um problema difícil de controlar”, explicou a secretária de Finanças do CNTE, Juçara Dutra. Ela ressaltou que cada licença-médica significa, em média, cerca de três meses fora da sala de aula.
Com 250 mil professores, o Estado de São Paulo tem a maior rede de ensino público do país e registra aproximadamente 30 mil faltas por dia. Só em 2006, foram quase 140 mil licenças médicas, com duração média de 33 dias. O custo anual para o governo estadual chega a R$ 235 milhões. O cenário é o mesmo em centros metropolitanos menores. Nas escolas públicas do Distrito Federal, por exemplo, quase metade (46%) dos professores precisa pedir licença médica durante o ano letivo.
Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, Osnyr Batista atribui o percentual excessivo de professores adoecidos à falta de reconhecimento da profissão. Em 2005, o especialista realizou uma radiografia da situação de trabalho dos professores catarinenses e descobriu que 15 mil professores, de um total de 40 mil, ficaram afastados por licença.
Segundo Batista, a primeira suspeita era de que isso seria decorrente dos baixos salários, mas, na verdade, ele descobriu que as principais causas de afastamentos são as condições inadequadas de trabalho. “Há uma cobrança muito grande da sociedade com relação aos professores, mas, ao mesmo tempo, eles não são valorizados como deveriam ser e quando percebem isso, adoecem”, explicou. (Renata Chamarelli)
*Então, a cada minuto, um mendigo tem 30 segundos para faturar pelo menos R$0,10 o que, numa hora, dará: 60 x 0,10 = R$6,00.
*Se ele “trabalhar” 8 horas por dia, 25 dias por mês, num mês terá faturado:25 x 8 x 6 = R$1.200,00. Será que isso é uma conta maluca?
*Bom, 6 Reais por hora, é uma conta bastante razoável para quem está no sinal, uma vez que, quem DOA, nunca dá somente 10 centavos e sim 20, 50 e às vezes até 1 Real.
*Mas, tudo bem. Se ele faturar a metade, 3 Reais por hora, terá R$ 600,00 no final do mês, que é mais que o salário de um professor com carga de 4 horas diárias sem repouso remunerado.
*Ainda assim, quando ele consegue uma moeda de R$1,00 (o que não é raro), ele pode descansar tranquilo debaixo de uma árvore por mais 9 viradas do sinal de trânsito, sem nenhum chefe pra encher por causa disto ou daquilo.
*MORAL DA HISTÓRIA: É melhor ser mendigo do que professor, e pelo visto, a recíproca é mais verdadeira ainda: ser professor é pior que ser mendigo… Esforce-se como mendigo e ganhe mais do que um professor.
*Estude a vida toda e peça esmolas; é mais fácil e melhor que arrumar emprego.
*Mendigo não é obrigado a pagar 1/3 do que ganha para sustentar nenhum político, POIS NÃO É OBRIGADO A PAGAR IMPOSTO DE RENDA!
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